Zihin Haritaları ile Akıcı Okuma Anlama Becerisini Geliştirme

20 Nis 2019
13:50-15:40
Malazgirt Salonu

Zihin Haritaları ile Akıcı Okuma Anlama Becerisini Geliştirme

  • “Okuma”yı nasıl tanımlarsınız? Farklı “okuma” biçimleri nelerdir?

Okuma; Yazılı sembollerin kavranması olarak da ifade edilebilen okuma, sayfa üzerindeki alfabetik sembollerin yorumlanmasından daha fazlasını gerektirir. Beynimizin ilacıdır. En farklı okuma biçimi derin anlama yapabildiğimiz okuma şeklidir.

  • Öğrencilerin, çocukların yani yeni neslin okumayla ilişkisini nasıl buluyorsunuz?

Eski ve klasik sistemli yaklaşımlarda okuma yaptırmadığımız zaman okumaktan keyif alıyorlar. Yeni nesil izlemeyi seviyor. Bizim yaptırdığımız okuma becerileri öğrencilerin kitapların arasında adeta video izler gibi hissetmelerini sağlıyoruz. Video izlerken hissettiği duyguyu okurken de hisseder hale gelmesini sağlıyoruz. Böylece sözel ifade becerileri de gelişiyor.

  • Bir metni okurken bizi yavaşlatan başlıca nedenler nelerdir?

Tek tek okuma yaptığımız ve bu şekilde öğrendiğimiz için yavaş okuyoruz. Beynimiz çok daha hızlı okuyabiliyor. Daha hızlı okuyamayacağımıza olan inancımız bizi yavaş okutuyor.

  • Okuma hızımızı artırmak için neler yapabiliriz?

Beyin ve göz arasındaki uyumu geliştirmeliyiz. Böylece bir kitabı hız 2 katına çıkar. 5 saatte yerine 2 saatte okuyabiliriz.

  • Okuma alışkanlıkları ileri yaşlarda da yani yetişkinlikte de geliştirilebilir mi?

Yetişkinlerde dakikada okuduğu kelime sayısını iki katına çıkarabilir. Spor yapmak gibi. Beceri işi

  • Okuma ile birlikte “anlama” becerileri nasıl artırılabilir? Hızlı okumak iyi anlamaya engel olur mu?

Hızlı okuma anlamayı kolaylaştırır. Çünkü hız arttıkça dikkat, konsantrasyon ve derin anlam artıyor. Derin Anlama yönelik ise zihin haritalarındaki anahtar kelime uygulaması sorunu çözecek bir çözüm olarak görüyorum. Ayrıca görsellik ve renklendirme de anlama sürecini kolaylaştıracaktır.

  • Okuma alışkanlığını etkileyen nedenler nelerdir?

Sözlü kültür geleneğinden kaynaklanan nedenler

Zihniyete yönelik nedenler

Topluma yönelik nedenler

Kültürel nedenler

Eğitimle ilgili nedenler

Ekonomik (yoksulluk) nedenler

Zamana ve döneme ilişkin nedenler

Medya merkezli (özellikle televizyona bağlı) nedenler

  • Okumanın Amacı Nedir?

Güncel olayları anlama, günlük gereksinimleri karşılamak,

  • Profesyonel ve mesleki ilgileri sürdürmek ve ilerlemek,
  • Zaman doldurmak ya da bireysel doyum sağlamak,
  • Entelektüel gereksinimleri karşılamak,
  • Bireysel ya da sosyal ilgi, istek ve gereksinimleri karşılamak, kendini geliştirmek.
  • Günümüz sınav sistemlerinde başarılı olabilmek
  • Ders çalışırken ve kitap okurken neden sıkılıyoruz?

Beynimizin sevdiği gibi ders çalışmalı ve okumalıyız. Bilimsel veriler ışığında yapılan beyin ve öğrenme araştırmalarını takip ettiğimizde ders çalışırken bilgiyi organize edebilme becerisini geliştirmeliyiz. Kitap okurken de anahtar kelimeleri bulma oyunu oynamalıyız. Böylece sıkıntı yerini eğlenceye bırakacaktır.